为进一步完善学生心理健康教育与指导工作，增强学生心理危机干预的针对性、主动性和有效性，降低危机事件对学生及其家庭、学校、社会的伤害，提高学生的心理健康水平，促进学生健康成长和全面发展，根据学校相关文件精神，结合机电工程学院实际情况，特制定本预案。
一、总则
（一）干预目的
1.通过心理危机教育和宣传，加强学生对危机的了解与认识，提高学生抗挫折的能力，为应对危机做好准备。
2.通过心理咨询等支持性干预，协助处于危机中的学生把握现状，重新认识危机事件，尽快恢复心理平衡，顺利度过危机，并掌握有效的危机应对策略。
3.通过提供适时的介入帮助防止自伤、自杀或攻击行为等过激行为。
4.通过构建心理危机干预体系，做到心理困扰早预防、早发现、早诊断、早应对，减少和尽量避免危机对学院（校）正常工作的影响。
5.通过积极创设良好的学习环境，为学生成长营造健康氛围，努力提高学生的心理健康水平，优化学生的心理素质，促进每一位学生的健康成长和成才。
（二）干预原则
1.情绪低落抑郁者（超过半个月）。
2.过去有过自杀的企图或行为者。
3.存在诸如失恋、学业失败、躯体疾病、家庭变故、人际冲突等明显的动机冲突或突遭重挫者。
4.家庭亲友中有自杀史或自杀倾向者。
5.性格有明显缺陷者。
6.长期有睡眠障碍者。
7.有强烈的罪恶感、缺陷感或不安全感者。
8. 有明显的精神障碍者。
9. 存在明显的攻击性行为或暴力倾向，或其它可能对自身、他人、社会造成危害者；
10. 通过学校心理健康测评筛查出来的需要重点关注的学生。
11、对近期发出下列警示讯号的学生，应作为心理危机的重点干预对象，及时进行危机评估与干预：
（1）谈论过自杀并考虑过自杀方法，包括在信件、日记、图画或乱涂乱画的只言片语中流露死亡念头者；
（2）不明原因突然给同学、朋友或家人送礼物、请客、赔礼道歉、述说告别话语等行为明显改变者；
（3）情绪突然明显异常者，如特别烦躁，高度焦虑、恐惧、易感情冲动，或情绪异常低落，或情绪突然从低落变为平静，或饮食睡眠受到严重影响等。
二、心理危机干预体系及职责
（一）在学校心理健康教育工作领导小组的指导下，建立学院、班级、宿舍“三级”预警防控体系。开展心理危机监测信息交流上报，并适时开展心理危机教育和干预工作。
（二）班级心理委员、宿舍寝室长应了解心理危机干预流程，发现本班（宿舍）学生有异常心理或行为时，应立即采取相应应急措施，并及时与学院或学校心理咨询中心联系。
（三）以院党支部副书记、团总支书记、辅导员、任课教师等学生工作者为心理危机教育和干预工作重要力量，应做好心理危机干预对象的日常思想教育和监管工作。并积极配合学校心理咨询中心的人员，做好有异常心理或行为学生的心理危机干预工作。
三、心理危机干预的工作环节
（一）辅导员、任课教师、班级心理委员、寝室长和周围同学发现学生的异常情况后，应及时反馈到学校心理咨询中心。由学校心理咨询员及心理危机干预小组进行评估和初步诊断。
如果诊断心理危机程度较轻，能在学院正常学习者，辅导员应密切注意学生心态，指派学生骨干给予关心，及时向校心理危机干预小组汇报情况；如果诊断危机程度较高、不宜在学校继续学习者，由学院或配合学生部与家长协商解决休学治疗事宜，并报学校批准。
（二）对有自杀意念学生的干预措施：
辅导员、任课教师、班级心理委员、寝室长和周围同学发现学生的自杀意念后，应及时向学院或校心理咨询中心报告，并采取以下措施：
1.在心理危机工作小组的指导下，学院将有自杀意念的学生转移到安全地点，并组织相关人员对其进行监护。
2.有自杀意念的学生，经校心理咨询中心评估，如果在校内可以解决，辅导员、学院需积极配合校心理咨询中心进行心理辅导和干预；如果情况严重，配合学校将其及时转介到专业心理危机干预中心进行救助。
3.辅导员尽快通知有自杀意念学生的家长到校，家校双方共同协商解决。
4.善后处置。危机过去之后，学院、辅导员、班级心理委员需正确总结和处理危机遗留的心理问题。并积极配合校心理咨询中心完成相关书面报告和处理有关事宜。
（三）对有伤害他人意念或行为学生的干预措施：
1.立即向学生部、保卫部和学院报告。辅导员需立即赶赴现场，并与周围同学尽可能或协助保卫部将其首先给予控制，保护双方当事人的人身安全。
2.配合校心理咨询中心对当事人进行心理评估。如诊断有伤害他人意念或行为者需要住院治疗或回家休息，及时通知家长并与家长协商解决。
（四）对已实施自杀自伤行为学生的干预措施：
1.辅导员应在闻讯后立即赶赴现场，并立即将其送往医务室或最近的医院进行抢救，同时向学生部和学院汇报情况。
2.配合学生部及时向校领导和公安部门汇报，并协助有关部门保护、勘察和处理现场，防止事态扩大和对其他学生的不良刺激，并配合、协调有关部门对事件的调查。
3.配合学生部通知实施自杀行为学生的家长到校。
4.对于自杀未遂学生，配合校心理危机干预小组与家长协商解决。如危机情况尚未解除，须由家长为其办理休学或退学手续，转介到专业心理治疗中心进行咨询和治疗，不得让其继续留在学院学习，以免影响其心理康复或发生其他意外。
5.对于已实施自杀行为学生周围的学生，包括同班同学、舍友、好朋友、目击者等，学院、辅导员和班级应采取相应的安抚措施。并根据需要，配合校心理咨询中心进行团体心理辅导，避免更大范围的急性心理危机出现。
（五）对于因心理问题而休学的学生，在其复学以后应采取相应后期跟踪措施：
1.因心理危机而休学的学生申请复学时，除按学校学生学籍管理办法办理外。还应出具有资质医院、咨询中心等开具的心理疾病康复证明。
2.学生复学后，学院、辅导员应对其学习生活进行妥善安排，给予密切关注，了解其心理变化情况，同时帮助该生建立良好的支持系统，引导同学避免与其发生激烈冲突。辅导员每月至少与其谈心一次，并通过周围其他同学随时了解其心理状况。
3.对于因有强烈的自杀意念或自杀未遂休学而复学的学生，学院还应对他们给予特别的关心，并安排辅导员、学生骨干、该生室友等对其密切监护，制定可能发生危机的防备预案，随时防止该生心理状况的恶化。
（六）在开展危机干预与危机事故处理过程中，应做好资料的收集与证据保留工作，包括与相关方面打交道的重要的电话录音、谈话录音、记录、书信、照片等。
学生自杀事故发生后（含已遂和未遂），辅导员（班级）在事故处理后应将该生的详细材料（包括遗书、日记、信件复印件）提供给校心理危机干预领导小组备案。学生因心理问题需退学、休学、转学、复学的，辅导员、学院亦应留存其详细资料，并向校心理危机干预领导小组备案。
（七）参与危机干预工作的学院师生，应对工作中所涉及干预对象的各种信息严格保密。
（八）参与危机干预工作的学院师生，应服从指挥，统一行动，认真履行自己的职责。对因失职造成学生生命损失的，学校将对责任人实行责任追究，具体情形由学校认定。
